Deprivación sociocultural.
La educación infantil ha de ser
entendida como la base e inicio del proceso educativo, dirigida y ofertada a
todos los niños que la demanden, debe ser una oferta educativa reglada y
generalizada para toda la población comprendida entre los cero y los seis años.
La educación infantil reviste una
especial importancia en los primeros años de vida, determinantes para un
desarrollo físico y psicológico armonioso, para la formación de las facultades
intelectuales y el desarrollo de la personalidad.
Los nuevos diseños curriculares
de educación infantil se basan en los conocimientos sobre procesos de
desarrollo humano, de su repercusión en la vida del niño, en la de su familia,
y tratan de plantear un modelo que ofrezca una respuesta adecuada, tanto a las
necesidades del niño como a las de la familia y de la sociedad.
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